一、嬰兒依靠聽覺和其他音樂感覺體驗(yàn)音樂,他們應(yīng)該每天接觸音樂。成人可以通過下述途徑鼓勵(lì)嬰兒的音樂發(fā)展。
·給嬰兒哼唱。
·模仿嬰兒發(fā)出的各種聲音。
·讓他們廣泛接觸各種音響,包括身體的、嗓音的、樂器的和環(huán)境的。
·提供經(jīng)選擇的音樂錄音。
·聽音樂時(shí),隨音樂的拍子、節(jié)奏型和旋律進(jìn)行方向搖、拍、撫動(dòng)?jì)雰骸?
·提供嬰兒能夠擺弄的、能發(fā)出樂音的安全玩具。
二、2-3歲幼兒的音樂經(jīng)驗(yàn)
2-3歲幼兒需要包含著各種聲源的環(huán)境。如:有選擇的音樂錄音,即興歌唱的機(jī)會(huì)以及歌曲曲目的積累。恰當(dāng)?shù)氖褂枚喾N材料,以探索為主要方法,可以使他們打下一種豐富的基礎(chǔ),以便將來發(fā)展對(duì)音樂概念的理解。對(duì)這個(gè)年齡段來說,各種個(gè)體的音樂經(jīng)驗(yàn)甚為重要,所以不必強(qiáng)調(diào)幼兒的一致性集體表演的音樂活動(dòng)。
2-3歲幼兒(至4歲時(shí))應(yīng)能夠:
表演/讀譜
·游戲時(shí)自由即興式地唱歌。
·唱民歌和創(chuàng)作歌曲,允許有時(shí)與他人合作時(shí)不合拍,不入調(diào)。
·自由敲打簡(jiǎn)單節(jié)奏樂器,探索節(jié)奏樂器和環(huán)境中的音響。
·隨成人對(duì)幼兒動(dòng)作的擊樂伴奏走、跑、跳、奔、拍手、停。
·知道樂譜為何物,稱之為音樂。
創(chuàng)造
探索它們自身嗓音的各種表現(xiàn)可能性。
游戲時(shí)即興編唱。
在樂器上和環(huán)境聲源中創(chuàng)造音響。
聽/描述
注意傾聽經(jīng)選擇的音樂曲目。自發(fā)地隨各種類型音樂做律動(dòng)。
認(rèn)識(shí)唱與說的不同。
通過律動(dòng)和動(dòng)作的靜止表現(xiàn)對(duì)聲音及休止的意識(shí)。
用即興律動(dòng)表現(xiàn)對(duì)拍子、速度和音高的意識(shí)。
價(jià)值
·喜歡聽音樂和環(huán)境中的其他音響。
·喜歡聽其他人歌唱。
·喜愛在游戲時(shí)唱歌。
·喜愛用環(huán)境的身體的和樂器聲源來嘗試音樂活動(dòng)。
三、4-5歲幼兒的音樂經(jīng)驗(yàn)
4-5歲幼兒的社會(huì)意識(shí)逐漸得以發(fā)展。恰當(dāng)?shù)囊魳坊顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)包括各種小組活動(dòng),如唱歌、歌曲游戲和課堂簡(jiǎn)易樂器的演奏。另外,對(duì)嗓音、身體、自然界和樂器音響的個(gè)體探索活動(dòng)機(jī)會(huì)也應(yīng)包括在內(nèi)。律動(dòng)是這一年齡階段兒童表達(dá)他們音樂經(jīng)驗(yàn)的最有效手段。他們喜愛用自己的思想、律動(dòng)、語言和音響進(jìn)行游戲。突出自由探索的各種音樂活動(dòng)可以為他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)造性音樂成長打下最積極的基礎(chǔ)。
4-5歲幼兒(在結(jié)束幼兒園教育時(shí))應(yīng)能夠:
表演/讀譜
·運(yùn)用歌唱嗓音,并有別于說話嗓音。
·在他們的自然音域內(nèi)唱歌時(shí)基本上音準(zhǔn)。
·在律動(dòng)和課堂簡(jiǎn)易樂器的演奏中,表現(xiàn)出對(duì)拍子、速度、力度、音高及分句異同的意識(shí)。
·喜愛唱無意義音節(jié)歌、民歌和歌曲游戲。
·運(yùn)用圖片、圖形和其他符號(hào)來表示音高、時(shí)值型和簡(jiǎn)易曲式。